Innovación

Radio Escolar Digital: diversión y aprendizaje

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Desde este curso hemos puesto al servicio de la Educación en nuestro Colegio una radio digital. Se trata de divertirse y aprender.

Sí; no hay duda de que la tecnología tiene un carácter motivacional por sí misma en nuestros hijos y alumnos. Sin embargo debemos canalizarla y orientarla correctamente para que esa motivación no sea estéril.

Por este motivo hemos creado una radio escolar moderna, es decir, digital; gestionada por dispositivos móviles (tablets y teléfonos móviles inteligentes) en la que podemos descargarnos los audios y escucharlos cuando queramos, bien en el móvil, en casa, en un reproductor de mp3 o en el coche a través de un pendrive. ¿A quién lo le gustaría escuchar a sus hijos en la radio de su Colegio?

El objetivo es incidir en los aspectos orales de la lengua; en la oratoria. La radio del Colegio es una buena manera de que los alumnos se diviertan mientras realizan un completo trabajo. En muchos casos los podcasts o audios requieren una planificación, en otros es el producto final de un actividad de una asignatura y en otros es la espontaneidad es la protagonista.

Cartas de la 1ª Guerra Mundial. 4º ESO

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Hallada una remesa de cartas de la primera guerra mundial!!!
Tras un duro y concienzudo trabajo de investigación, los alumnos de 4º de diversificación han conseguido encontrar una remesa perdida de cartas de la primera guerra mundial en el madrileño barrio de Chamberí.
Los alumnos no han querido desvelar el secreto de cómo han conseguido encontrar las cartas, ya que pretenden seguir con sus investigaciones y no quieren ningún tipo de intrusión en sus pesquisas.
Aquí os dejamos las pruebas que atestiguan el sorprendente hallazgo.

Ver fotos >>>

 

Lectura de Caligramas

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El objetivo de esta actividad es acercarnos a la poesía desde el dibujo.

Se trata de un trabajo de creación en el que primeramente  los alumnos han estudiado y leido caligramas de diversa índole para conocer la relación entre el poema y el dibujo.

A continuación han creado su propio caligrama. Primero  eligendo un tema y más tarde escribiendo el poema. Las premisas son la coherencia del mensaje y la musicalidad poética. Una vez trabajados estos aspectos y corregidos los poemas finales los han representado y coloreado. Finalmente los han recitado para la Radio del Colegio, María Inmacualda Radio.

Puedes escuchar los podcasts o audios aquí.

Luis García Humanes

(Profesor de Apoyo)

DINÁMICA DE MATEMÁTICAS EN LA ESO

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Desde el inicio de este curso, el Departamento de Matemáticas ha implantado un proyecto común a toda la ESO. Se trata de comenzar cada clase con una dinámica de aproximadamente diez minutos. Para desarrollarla, solo son necesarios dos requisitos: la capacidad de concentración y razonamiento de los alumnos y la pizarra Velleda de la que cada uno dispone en el aula.

Estructura de las sesiones de Lengua en Primaria

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Desde los primeros cursos de Primaria y siguiendo con la corriente impulsada por el Equipo de innovación y los departamento de Lengua y Matemáticas, hemos establecido unas pautas comunes a realizar en todas las sesiones del área de Lengua.
El objetivo principal de este cambio metodológico es introducir las rutinas de aprendizaje cooperativo en el aula y fomentar la lectura.
Para ello, todas las sesiones comenzarán  con una actividad de lectura. Los primeros cinco minutos será lectura silenciosa y los siguientes cinco lo haremos en voz alta. Aprovechando la disposición de las mesas en grupos, cada día será un equipo el que lea en voz alta.
Tras esto, cada alumno escogerá una palabra de la lectura y la deletreará. El  resto del equipo utilizará su pizarra “veleda” para escribir la palabra deletreada.
Una vez realizadas estas actividades dedicaremos unos 15 minutos a la explicación de lo programado para ese día de la semana.
Por último, utilizaremos las rutinas de aprendizaje cooperativo para resolver las diferentes tareas, bien del libro de texto bien de cualquier otro formato que estemos utilizando.
Además de todo esto, todas las semanas realizaremos un dictado y una tarea relacionada con la   expresión escrita. Quincenalmente trabajaremos una poesía o un trabalenguas.
Con todos estos cambios intentamos obtener un mayor rendimiento académico en un entorno más dinámico en el que nuestros alumnos se encuentren cómodos y motivados.